6月11日，浙江省高等学校教师发展中心联席会议现场会在我校举行，教育部全国高校教师网络培训中心副主任禹明秋，浙江省高等学校师资培训中心常务副主任周跃良、副主任孙炳海、办公室主任杨辉，我校副校长李羽、校长助理高振强出席会议，省内42所高校教师发展中心主任、师资管理人员以及从事高等学校教师专业发展研究的学者参加了会议。
    李羽在致辞中简要介绍了我校的基本情况，并强调我校高度重视教师发展工作。他说，升本后，师资队伍建设工程即被列为了我校建设的1号工程，启动了青年教师提升行动计划、人才高地行动计划、应用型教学团队建设行动计划与教师发展行动计划，有力促进青年教师的快速成长，逐步构筑学科建设人才高地，积极构建学科型教学团队，并有效推进教师队伍的整体转型。近年来，我校教育事业的快速发展，教师发展在其中起着极大的促进作用。为此，学校于2012年成立教师发展中心，对教师发展工作进行了系统规划和设计，对教师开展有针对性的培训，取得了良好成效。最后，他希望借此会议，学习省内其他高校在教师发展工作方面的成功经验和优秀做法，并希望我校能成为全省高校教师发展工作经验交流的试验田、问题探讨的场所。
    孙炳海以《基于高校教师专业发展特点创新培训方式改进培训服务》为题，对浙江省高校师资培训中心工作做了详细介绍，重点介绍了该中心在培训方式上所做的改革与创新，即结合高校教师对培训的期望，微信平台上开发并推出了大量的微信课，以实现“碎片化的积累成就系统性学习，便利化的学习促进自动化发展”的目标。
禹明秋在题为“网络培训助理高校教师发展”的讲话中，详细介绍了全国网络培训中心的基本情况、高校教师培训模式的创新以及新形势下教师培训的思路等内容。
会上，我校教师发展中心主任陈庆章做了经验交流。在题为《教师发展中心如何发展教师？——以宁波大红鹰学院为例》的报告中，他介绍了我校在教师发展工作方面的探索和做法，提出教师发展要面向问题组织培训，精心设计培养方案，根据目标采用有效的培养模式，注重建立教师发展的体制机制建设等。他还详细介绍了我校教师发展中心的使命、目标、特色、功能和教师发展的五大工程。
    周跃良在最后总结中表示，此次会议的召开，对参会人员来说既有政策学习、经验借鉴，也有探讨思考，可以更好地思索各自学校对教师发展中心的定位和发展问题。同时，他也提出了“设立浙江省教师发展中心的建设、评估标准，开展专题研究和专项培训工作，推进教师培训制度与培训工作改革”等建议。
    期间，与会者兴致勃勃地参观了我校教师发展中心的工作环境和教师发展的具体成果。与会者纷纷表示，对我校如此高度重视教师发展工作，配置一流的工作环境感到震撼，对我校清晰并吻合教师发展需求的工作思路和采取强有力的举措感到震撼。